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Sehr geehrte Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler,
die Carlo-Mierendorff-Schule in Frankfurt-Preungesheim wird ab dem Schuljahr 2024/2025 das Fach Ukrainisch als neu begonnene Fremdsprache im Jahrgang 11 der gymnasialen Oberstufe im Rahmen eines Schulversuchs anbieten. Das Angebot richtet sich nicht nur an ukrainische, sondern an alle Schülerinnen und Schüler, die Interesse daran haben, die ukrainische Sprache entweder neu zu erlernen oder weiter zu vertiefen und dabei einen Einblick in die reiche Kultur und Geschichte der Ukraine zu erhalten.
Das Angebot besteht im Bildungsgang Gymnasiale Oberstufe für Ukrainisch als neu beginnende Fremdsprache (nach § 14 Abs. 2 Satz 2 und 3 OAVO) von der Einführungsphase bis zum Abitur.
Um Ukrainisch wählen zu können, müssen Sie Schülerin oder Schüler unserer Schule sein und sich für das Schuljahr 2024/25 für die Einführungsphase unserer Schule anmelden. Dafür müssen die Aufnahmevoraussetzungen nach § 2 OAVO erfüllt sein.
Der Unterricht erfolgt nach curricularen Vorgaben des Landes Hessen wie bei allen anderen angebotenen Fremdsprachen. Er wird durch qualifizierte Lehrkräfte erteilt, die in der Regel Muttersprachlerinnen und Muttersprachler sind und über umfangreiche Kenntnisse der ukrainischen Sprache und Kultur verfügen.
Ich bin davon überzeugt, dass das Erlernen der ukrainischen Sprache eine wertvolle Bereicherung für die Schülerinnen und Schüler darstellt und freue mich auf zahlreiche Interessenten. Das Anmeldeformular für unserer Gymnasialen Oberstufe (Einführungsphase) finden Sie hier. Sollten Sie noch Fragen haben, wenden Sie sich bitte an unseren Stufenleiter für die Jahrgangsstufen 11-13, Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!.
Mit freundlichen Grüßen
Nicole Schiffer – Brams
Schulleiterin

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PASS 2

In der ersten Februarwoche hatten alle 8. Klassen die Möglichkeit, an einem Gewaltpräventionsworkshop teilzunehmen, der von den Sozialen Diensten der Justiz beim Landgericht Frankfurt am Main - Jugendbewährungshilfe - durchgeführt wurde.
 
Im Rahmen dieses zweistündigen Workshops erhielten die Schülerinnen und Schüler einen fundierten Einblick in das Strafrechtssystem und seine rechtlichen Grundlagen. Besonderes Augenmerk wurde auf die Unterschiede zwischen dem Jugendstrafgesetz (JGG) und dem allgemeinen Strafrecht (StGB) gelegt. Des Weiteren wurden die Voraussetzungen für die Eintragung von Straftaten im Führungszeugnis erläutert sowie die beruflichen und sozialen Folgen einer Verurteilung aufgezeigt.
 
Ein bedeutender Aspekt des Workshops war die Möglichkeit für die Jugendlichen, direkte Fragen an die Jugendbewährungshelfer und -helferin zu stellen. Das Programm wurde flexibel an die Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler angepasst, was zu einer hohen Motivation und Interesse seitens der Teilnehmerinnen und Teilnehmer führte.
Nach den Workshops hatten die Schülerinnen und Schüler zudem die Gelegenheit, Hauptverhandlungen am Landgericht Frankfurt zu besuchen. Dort konnten sie einem Staatsanwalt weitere Fragen stellen und das Gelernte in der Praxis erleben.
 
Wir möchten uns herzlich bei Mitarbeitern und der Mitarbeiterin Jugendbewährungshilfe für die Durchführung dieses aufschlussreichen Workshops bedanken. Diese Veranstaltung hat maßgeblich dazu beigetragen, das Verständnis unserer Schülerinnen und Schüler für das Rechtssystem zu vertiefen und ihre Sensibilität für Gewaltprävention zu stärken.
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Liebe Eltern,

liebe Schülerinnen und Schüler,

unsere Schule hat auch in diesem Jahr erfolgreich am Projekt "The Schools Challenge" teilgenommen. Dieses spannende Programm bietet Schülerinnen und Schülern der 9. Klasse die Möglichkeit, eine grüne Geschäftsidee für unsere Stadt zu entwickeln und dabei sowohl Umweltbewusstsein als auch Interesse an MINT-Themen und wirtschaftlichen Zusammenhängen zu fördern.

In Zusammenarbeit mit Mentorinnen und Mentoren von J.P. Morgan arbeiteten unsere Schülerinnen und Schüler in Teams an eigenen Projektideen und erstellten Prototypen. Die technische Unterstützung für den Bau der Prototypen wurde von Partnern in Frankfurt bereitgestellt. In Workshops mit den Mentoren wurde ein Geschäftsmodell erarbeitet, das beim Abschluss-Event präsentiert wurde.

Die Ziele dieses Projekts sind vielfältig: Es fördert die berufliche Orientierung, stärkt Kompetenzen wie Eigenverantwortung und Teamfähigkeit und baut Wirtschafts- und Gründungswissen auf. "The Schools Challenge" wird an der CMS im Jahrgang 9 im Wahlpflichtbereich angeboten.

In diesem Schuljahr nahmen Schülerinnen und Schüler der Schule am Mainbogen, Edith-Stein-Schule, Carlo-Mierendorff-Schule und Paul-Hindemith-Schule an diesem Wettbewerb teil und wurden von Mentoren von J.P. Morgan betreut.

Besonders erfreulich ist die Tatsache, dass die Schülerinnen und Schüler der Carlo-Mierendorff-Schule mit ihrem Projekt "Produktion of Energy" den Publikumspreis gewonnen haben. Diese Anerkennung zeigt das Engagement und die Kreativität unserer Schülerinnen und Schüler.

An dieser Stelle sei auch der herausragende Arbeit von Herrn Riege und Frau Meyer gedankt, die unsere Schülerinnen und Schüler im WPU-Kurs begleitet haben. Ihr Engagement und ihre Wertschätzung haben wesentlich zum Erfolg unserer Teilnahme beigetragen.

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Das Immunsystem

 

Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 8d haben in einem Biologieprojekt eine tiefgehende Auseinandersetzung mit dem Immunsystem durchgeführt. Ihre Aufgabe bestand darin, die komplexe Funktionsweise der Immunreaktion zu verstehen und kreativ in Form eines Comics umzusetzen. Als Vorlage diente dabei das Material der DSAI e.V. "Immun im Cartoon".

Im Rahmen des Unterrichts wurden die Inhalte der Immunreaktion intensiv behandelt. Die Schülerinnen und Schüler erhielten Einblicke in die verschiedenen Prozesse und Mechanismen des Immunsystems. Zur Vertiefung wurde auch eine Comicverfilmung betrachtet, die auf den Informationen der DSAI e.V. basiert.

Mit viel Spaß und hoher Motivation setzten die Jugendlichen ihr erworbenes Wissen in die Praxis um, indem sie ihre eigenen Comics zeichneten. Dabei wurden nicht nur die Struktur und Funktionsweise des Immunsystems veranschaulicht, sondern auch die verschiedenen Akteure und Abläufe in einer Immunreaktion dargestellt.

Die Ergebnisse dieser kreativen Arbeit waren beeindruckend. Durch die Erstellung der Comics konnten sie komplexe Inhalte nicht nur verstehen, sondern auch auf eine unterhaltsame und zugängliche Weise präsentieren.

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